人才是学校发展的基础，也是事业成败的关键。5年来，学校大力实施人才强校战略，注重高层次人才引进和本土化培养并重，推进人才发展体制机制改革，形成了引进人才、培养人才、留住人才和用好人才的良好环境，有效破解了人才三大难题，助力推动学校实现跨越发展。

●“筑巢引凤”，破解 “高精尖”人才引进难题

2012年，院士、长江学者、国家杰青等高层次人才数量为0。学校建立柔性引智计划，建立院士“双聘”机制，完善客座教授聘用制度。 2013年王光谦院士担任青海大学校长，实现了院士零的突破，之后，通过“双聘”，成功引进6名院士，目前院士已达到7名，引进 “长江学者” 4名、国家“杰青” 3名，国家“外专千人计划” 1名；共引进博士200人，是2012年的4倍。先后引进“昆仑学者”46名，从清华大学等对口支援高校引进11名任职干部。“筑巢引凤”工作取得实质性进展，“高精尖”人才引进难题得以破解。

●“暖屋养子”，破解 “本土化”人才培养难题

 学校在引进人才的同时，加大本土化人才培养力度。土生土长在青海的胡夏嵩博士，现任地质系常务副主任，是学校自身培养起来的自然科学和工程技术优秀学科带头人，也是青海省优秀专家人才，2014年入选中国科学院“百人计划”，2016年，又入选青海省“昆仑英才”计划专业领军人才；青海大学农林科学院研究员刘玉皎，1996年毕业于青海大学，入选国家现代农业产业技术体系岗位科学家，曾获得青海省科技进步奖4项， 2014年入选“国家百千万人才工程”，并被授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号。目前，本土化人才培养数量已达到43人。同时培养博士114人，是2012年的2.5倍。

●“搭桥开路”，破解 “有路无门”学历提升难题

 学校成功抓住对口支援等良好机遇，“搭桥开路”， 通过实施《青海大学“三江源学者”计划实施意见》《青海大学关于“123高层次人才培养工程”的实施意见》等，创新人才培养机制，选拔了32名三江源学者特聘教授；遴选了10名学术领军人才、20名学术带头人和30名学术骨干进行重点培养。1名教师获得全球唯一基础医学科学奖、1名教师获得全国首批创新争先奖、2人获得何梁何利基金奖、3名教师获得青海省科学技术重大贡献奖，1名教师获得中医药高等学校教学名师，获批青海省首个人社部国家级专家服务基地，学校入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、国家新世纪百千万人才工程等国家以及各类省级优秀专家、专业人才数量大幅提升。2016年实施首批“青海省高端创新千人计划”以来，青海大学共有109名个人入选和9个团队入选，分别占全省总数的32%和47%。通过努力，学校专任教师队伍中具有硕博士学历的占比达到83.5%，比2012年提高了40个百分点。

●建立激励机制，促进教师发展

建立激励机制，促进教师发展。实施“名师培育计划”、“骨干教师培育计划”等对在教学一线教师进行重点支持，着重培养，不断提高；出台《青海大学教学工作奖励办法》，鼓励教师潜心投入教学、致力开展教学研究。三年来共奖励512项，金额达116万元。实施“青年教师海外研修计划”选送195名教师赴新西兰、美国等高校进行为期三周至一年的进修学习。1人获“国家教学名师”、1人获“全国优秀教师”称号、1人获“全国优秀教育工作者”称号、1人获“全国师德标兵”称号、3人获全国教学竞赛奖、2人获“青海省师德标兵”称号、40人获青海省青年教师教学竞赛奖、45人获批青海省骨干教师。