青海大学辅导员工作考核细则
根据《青海大学辅导员管理办法》，为了进一步加强辅导员的管理考核，强化辅导员在学生学业发展、成长过程中的教育和引导作用，特制定本考核细则。
一、考核原则
辅导员考核坚持“客观、公开、公正”的原则，根据辅导员工作职责，注重学风建设成效和工作实效，实行定性与定量相结合，自评与他评相结合，过程评估与结果评估相结合。
二、考核内容
辅导员工作的考核主要包括单位评定、学校考核小组评定、学生评议、工作对象辨识、突出业绩与特色工作五方面，重点考核工作投入、责任心和以学风建设为核心的业绩成效。考核采用量化记分，总分100分。其中单位评定占70%（包括领导评价30%、同事评议10%、学生评议20%、工作对象辨识10%），学校考核小组评定30%（辅导员日常参加活动情况和表现记录20%、突出业绩与特色工作10%）。
公寓辅导员工作的考核主要包括学校考核小组评定、学生评议、工作对象辨识、突出业绩与特色工作四方面，重点考核工作投入、责任心和业绩成效。考核采用量化记分，总分100分。其中学校考核小组评定30%，学生评议（含宿管）35%，工作对象辨识25%，突出业绩与特色工作10%。
三、考核的组织与实施
1. 辅导员考核小组由组织人事部、学生工作处、研究生院等部门相关人员组成。辅导员考核工作在考核小组的领导下，由学校辅导员管理办公室负责组织实施。
2.辅导员考核工作按学校统一安排，同步组织实施，考核结果返回辅导员所在单位作为年度考核参考。
四、考核程序
1.个人自评：辅导员根据本人的履职情况和工作业绩，进行年度工作总结。
2.单位评定：院系党组织和教职工对辅导员履职情况和工作实绩进行评定。
3.学生评议：由院系负责组织实施召开述职报告会。采用随机抽样的方式，按不少于辅导员所管理学生的25%抽取学生代表，在听取辅导员述职的基础上由学生对辅导员进行无记名评分。
4.工作对象辨识考核：由院系负责组织实施，学校领导小组监督。重点考核辅导员对需要特别关心学生、学生骨干和其他学生的了解程度。
（1）辨识考核的范围：辅导员管理学生中的200人（如果超过200人，则提供200人的数据库，但必须包含全部重点关注学生和学生骨干）。辅导员按照附表6格式填写相关信息，并打印出来在考核过程中随机抽取；
（2）辩识考核的要求：辅导员通过学生本人或照片，辨识学生的基本情况（第一层次）、学习情况（第二层次）、生活情况（第三层次）、对其开展的针对性工作等内容（第四层次）；
（3）辩识考核的评分标准：考核结果以6分为基准，以0.5分为一阶进行递增或递减评定。通过第一层次考核辨识率达到90%的，得6分；基本通过第二层次的，得7分；基本通过第三层次的，得8分；基本通过第四层次的，得9分。辨识率达到100%且通过全部四个层次的，得10分；
（4）工作时间不满半年的辅导员、50岁以上的辅导员，本考核项目内容以检查谈心谈话记录、走访学生宿舍工作记录、宿管员访谈等替代考核，考核结果以6分为基准，以0.5分为一阶进行递增或递减评定。
5.学校考核小组评定：学校考核小组根据辅导员日常参加活动情况和表现记录进行评定。随机抽取辅导员所管理的学生8-10人，通过座谈会及个别谈话的方式了解学生对辅导员的具体评价。
6.突出业绩与特色工作考核：辅导员在填写各类别《考核表》时，列明获奖情况、突出业绩、研究成果、专业化发展、工作创新及特色工作情况等。学校考核小组根据辅导员自评总结，对辅导员进行评分。
7.等级评定：根据五个方面的赋值与权重形成个人考核总分。公寓辅导员根据四个方面的赋值和权重形成个人考核总分；辅导员考核小组综合各方面情况讨论确定每位辅导员的年度工作考核等级。
8.考核结果记入《青海大学辅导员考核表》（见附表1、2）。
五、考核结果及其应用
1.考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
2.有下列情况之一者，考核结果不得为优秀：
（1）无故不参加辅导员会议或培训一次及以上；
（2）所管理学生违纪率高于1%；
（3）全年累计因病因事请假30天以上；
（4）对突发事件处置不力；
（5）辨识率达不到所有参加考核辅导员的前30%。
3.考核中有下列情况之一者，考核为不合格：
（1）在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与学校党委保持一致；
（2）考核年度内违反校纪校规，受到行政处分；
（3）考核年度内事假累计30天以上或旷工3天以上；
（4）学生评价差或工作对象辨识率低于30%；
（5）因个人工作不力而直接造成重大事故，产生严重不良后果；或对突发事件处置不力，造成严重影响与后果；
（6）不能正常履行辅导员岗位职责，在开展学生评奖评优、勤工助学、经济资助、发展党员等工作中有弄虚作假行为；
（7）在辅导员考核中存在舞弊行为。
4.辅导员年度考核结果与辅导员职务聘任、奖惩、晋级等挂钩：
（1）在考核结果为优秀的辅导员中推荐省级、国家级优秀辅导员。
（2）考核不合格的辅导员，按不同类别作相应处理。在册职工按学校教职工年度考核文件中的相关规定处理；研究生辅导员取消资格和工资发放，材料装入档案；公寓辅导员取消资格和补助发放，材料装入档案。
（3）考核为基本合格的辅导员（除研究生辅导员和公寓辅导员外），对其进行诫勉谈话并限期改进。经教育帮助无明显改进的或连续两年考核为基本合格者，调离辅导员工作岗位，交由学校处理。
六、本细则自颁布之日起实施。
附表1：
青海大学辅导员考核表
（ 年度）
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姓 名 |
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性 别 |
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出生年月 |
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院系（年级） |
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职务职称 |
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从事辅导员时间 |
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类别 |
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自 评 总 结
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（突出工作实绩，字数不超过1200字）
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院系评分（总分70） |
单位负责人评分（30分）： 分 签名（盖章）： 年 月 日 |
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同事评议得分（10分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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工作对象辨识（10分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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学生评议（20分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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考核小组 评分 （总分30） |
日常表现与访谈评价（20分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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突出业绩与特色工作考核（10分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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考核结果及等级 |
考核总分 分，考核等级 。
年 月 日 |
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备注 |
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请用A4纸双面打印 青海大学辅导员管理办公室 制表
附表2：
青海大学公寓辅导员考核表
（ 年度）
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姓 名 |
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性 别 |
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出生年月 |
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专业（年级） |
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政治面貌 |
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负责公寓 |
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自 评 总 结
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（突出工作实绩，字数不超过1200字）
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考核小组 评分 （总分100） |
学生评议（35分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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日常表现与访谈评价（30分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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工作对象辨识（25分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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突出业绩与特色工作考核（10分）： 分 负责人（签名）： 年 月 日 |
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考核结果及等级 |
考核总分 分，考核等级 。
年 月 日 |
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备注 |
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请用A4纸双面打印 青海大学辅导员管理办公室 制表
附表3：
青海大学辅导员考核小组评分表
（ 年度）
院（系）____________ 辅导员姓名_____________
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评价项目 |
评价内容 |
评分 |
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德（4分） |
1、政治方向、政治素质 2、品德修养、为人师表 3、事业心、责任感和奉献精神 |
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能（4分） |
1、领导与组织能力 2、创新能力 3、分析问题、处理事务能力 |
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勤（4分） |
1、深入学生，开展谈心活动，关心学生的学习和生活 2、掌握学生思想状况，了解学生信息的情况 3、坚守岗位，解决学生需求的情况 4、组织开展提高学生素质的各项活动的情况 |
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|
绩（5分） |
1、开展思想政治教育活动的成效 2、优良学风建设及党团建设工作（含学生干部队伍建设）的成效 3、学生事务管理（经济资助、勤工助学、就业指导、心理健康教育等）的成效 4、在学校开展的各类活动、评比中的成绩 |
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廉（3分） |
1、处理问题公平公正、不徇私情 2、学生投诉率 3、廉洁自律 |
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合计 |
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附表4：
青海大学辅导员考核学生评分表
（ 年度）
院（系）____________ 辅导员姓名_____________
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评价项目 |
评价内容 |
评分 |
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德（4分） |
1、政治方向、政治素质 2、品德修养、为人师表 3、事业心、责任感和奉献精神 |
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|
能（4分） |
1、领导与组织能力 2、创新能力 3、分析问题、处理事务能力 |
|
|
勤（4分） |
1、深入学生，开展谈心活动，关心学生的学习和生活 2、掌握学生思想状况，了解学生信息的情况 3、坚守岗位，解决学生需求的情况 4、组织开展提高学生素质的各项活动的情况 |
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|
绩（5分） |
1、开展思想政治教育活动的成效 2、优良学风建设及党团建设工作（含学生干部队伍建设）的成效 3、学生事务管理（经济资助、勤工助学、就业指导、心理健康教育等）的成效 4、在学校开展的各类活动、评比中的成绩 |
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廉（3分） |
1、处理问题公平公正、不徇私情 2、学生投诉率 3、廉洁自律 |
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合计 |
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附表5：
青海大学辅导员突出业绩与特色工作评分表
（ 年度）
院（系）____________ 辅导员姓名_____________
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评价项目 |
评价内容 |
评分 |
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获奖情况（2分） |
与工作相关的各级、各类奖项获得 |
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研究成果（1分） |
与工作相关的论文发表、课题申请和相关研究等 |
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专业化发展（1分） |
与工作相关的专业化学习和资格获得，如心理咨询、职业规划等 |
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突出业绩（3分） |
所带年级、班段学生所取得的成绩、奖项等 |
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工作创新及 特色工作（3分） |
在工作中运用创新的方法或结合专业、学生特征开展有特色的工作，并取得良好成效 |
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合计 |
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附表6：
青海大学辅导员辨识率考核学生信息汇总表
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一：基本情况 |
二：学习情况 |
三：生活状况 |
四：针对性工作 |
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序号 |
学生照片 |
姓名 |
年级 |
专业 |
学习成绩 (好/中、差) |
有无违纪行为 |
班主任 |
是否重点关注学生 |
是否 学生骨干 |
是否 经济困难生 |
是否 心理困难生 |
只列主题内容，按分点叙述，具体在考核时可以展开，字数要求50字左右(可以包括除以上几项以外的所有内容，如1、家庭情况；2、个人性格；3、个别教育情况；4、与该生谈话情况……如果尚无具体针对性工作，则如实填写“尚无开展针对性工作”)。 |
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1 |
照片 |
XX |
2012 |
XX专业 |
中 |
留校察看 |
班主任：XXX |
是 |
曾经是 |
是 |
否 |
例：XX省XX市农村，团员，单亲家庭，母亲在家务农且无固定经济收入。其个性较内向。因考试作弊留校察看。与其经常有联系。 |
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注：打印的时候，每页都要有表头。 |
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